La respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales: análisis comparado del desarrollo normativo de las comunidades autónomas

Las políticas educativas en España persiguen un paradigma educativo sostenible, basado en la inclusión y la equidad. Pero existen indicios de que estos principios no siempre están garantizados para el colectivo con altas capacidades intelectuales, detectándose situaciones de vulnerabilidad: infraide...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Elena Monleón, Mª del Pilar, Casino García, Ana María, Senent Sánchez, Joan María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Repositorio:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/6750
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12466/6750
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Estudiantes con altas capacidades intelectuales
Equidad
Inclusión
Legislación educativa
Gifted students
Equity
Inclusion
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5801 Teoría y Métodos Educativos
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