Educar i aprendre a l'esplai

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Barba, Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/112027
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/112027
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ocio
actividades fuera de programa
educación para el ocio
finalidad de la educación
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spelling Educar i aprendre a l'esplaiEscola catalanaBarba, Carlosocioactividades fuera de programaeducación para el ociofinalidad de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónMás allá de la vivencia familiar, las experiencias más significativas en el itinerario vital de las personas suelen producirse en el tiempo de ocio. Esto es así, de un modo especial, en las etapas de la infancia, la adolescencia y la juventud. La paradoja es que, pese a ello, las políticas públicas y los recursos educativos están esencialmente enfocados en la escuela y la educación reglada mientras que el ocio es, fundamentalmente, un espacio regido por el mercado.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112027reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánEscola catalana. 2010, n. 465, julio-agosto ; p. 14-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1120272026-05-28T18:21:31Z
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