Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Nieto Ratero, Álvaro, Seguro Romero, Pedro María, Bonifácio, Evangelina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/244923
Acceso en línea:https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/96993/version/133164
https://hdl.handle.net/11162/244923
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:política de la educación
formación de profesores
desarrollo profesional
personal docente
enseñanza primaria
enseñanza secundaria
Portugal
investigación sobre literatura científica
id ES_3fbbdddba19563dcb205e34abfee213a
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/244923
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en PortugalContribution of scientific journals to the construction of teacher training policies in PortugalRevista de educaciónNieto Ratero, ÁlvaroSeguro Romero, Pedro MaríaBonifácio, Evangelinapolítica de la educaciónformación de profesoresdesarrollo profesionalpersonal docenteenseñanza primariaenseñanza secundariaPortugalinvestigación sobre literatura científicaTítulo, resumen y palabras clave también en inglésDisponible versión en inglésResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “Construcción de políticas y generación de conocimiento en educación”Se pretende conocer la producción de artículos sobre formación y desarrollo docente en Enseñanza Básica y Enseñanza Secundaria en Portugal, publicados entre 2011 y 2021 en las dos publicaciones de referencia en el ámbito educativo en Portugal, que son la Revista Portuguesa de Educação y la Revista Lusófona de Educação. Se emplea una metodología mixta con una muestra de 672 artículos. Se crea un cuadro analítico para clasificar el número total de artículos y de manuscritos publicados por números o volúmenes y se compara la frecuencia de publicaciones a través de gráficos realizados en Microsoft Excel 365. Posteriormente, se analizan las principales temáticas y el interés en la frecuencia de artículos publicados por la comunidad académica. Los resultados indican una escasa producción científica de la temática analizada en las dos revistas, con sólo 46 artículos (6.8%). En la Revista Portuguesa de Educação existe una mayor diversidad de temáticas abarcando tanto la formación como el desarrollo docente, mientras que la Revista Lusófona de Educação recoge estudios orientados a la formación de profesores. A pesar de que hay contenidos de calidad entre las dos revistas que pueden servir para promover políticas educativas se concluye la necesidad de incrementar el nivel de transferencia del conocimiento a las políticas educativas y se recomienda que estas revistas de impacto lleven a cabo con regularidad monográficos específicos sobre estos temas, dándole una mayor visibilidad a investigaciones empíricas centradas en la temática objeto de estudio en contextos locales.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/96993/version/133164https://hdl.handle.net/11162/244923reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésRevista de educación. 2023, n. 400, abril-junio ; p. 181-206info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2449232026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
Contribution of scientific journals to the construction of teacher training policies in Portugal
Revista de educación
title Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
spellingShingle Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
Nieto Ratero, Álvaro
política de la educación
formación de profesores
desarrollo profesional
personal docente
enseñanza primaria
enseñanza secundaria
Portugal
investigación sobre literatura científica
title_short Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
title_full Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
title_fullStr Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
title_full_unstemmed Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
title_sort Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal
dc.creator.none.fl_str_mv Nieto Ratero, Álvaro
Seguro Romero, Pedro María
Bonifácio, Evangelina
author Nieto Ratero, Álvaro
author_facet Nieto Ratero, Álvaro
Seguro Romero, Pedro María
Bonifácio, Evangelina
author_role author
author2 Seguro Romero, Pedro María
Bonifácio, Evangelina
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv política de la educación
formación de profesores
desarrollo profesional
personal docente
enseñanza primaria
enseñanza secundaria
Portugal
investigación sobre literatura científica
topic política de la educación
formación de profesores
desarrollo profesional
personal docente
enseñanza primaria
enseñanza secundaria
Portugal
investigación sobre literatura científica
description Título, resumen y palabras clave también en inglés
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/96993/version/133164
https://hdl.handle.net/11162/244923
url https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/96993/version/133164
https://hdl.handle.net/11162/244923
dc.language.none.fl_str_mv Español
Inglés
language_invalid_str_mv Español
Inglés
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de educación. 2023, n. 400, abril-junio ; p. 181-206
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406667034066944
score 15,198674

Similares en LA Referencia