Cuestionario de evaluación de la personalidad eficaz en segundo y tercer ciclo de educación primaria
Título, resumen, palabras clave en español e ingles
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/221892 |
| Acceso en línea: | http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/45.pdf https://hdl.handle.net/11162/221892 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza primaria evaluación desarrollo de la personalidad concepto de sí mismo identidad cuestionario |
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Cuestionario de evaluación de la personalidad eficaz en segundo y tercer ciclo de educación primariaRevista de psicología y educaciónFueyo Gutiérrez, EvaMartin Palacio, María EugeniaDapelo Pellerano, Biancaenseñanza primariaevaluacióndesarrollo de la personalidadconcepto de sí mismoidentidadcuestionarioTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un cuestionario de evaluación del constructo Personalidad eficaz en contextos educativos de segundo y tercer ciclo de la educación primaria, con resultados de fiabilidad 0.797, validez de constructo, validez concurrente con factores de personalidad de segundo orden de CPQ de Porter y Cattell, y normalización en función de la variable género. Se cubre así el abanico de cuestionarios elaborados en torno al constructo en contextos de educación secundaria, bachillerato, formación profesional, universidad y ambientes laborales diferenciados en población hispano hablante (España y Iberoammerica). Se compone de 22 items aplicado a una muestra de 1041 estudiantes de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria del Principado de Asturias Se evalúan cinco dimensiones : dos relacionadas con las fortalezas y demandas del yo : autoestima académica y la autoestima personal; dos relacionadas con las relaciones del yo: autorrealización social y autonomía social; finalmente una dimensión relacionada con los retos del yo denominada Autonomía resolutiva.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/45.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/221892reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de psicología y educación. 2010, v. 5, n. 1 ; p. 35-50info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2218922026-05-28T18:21:31Z |
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