Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Sebastián Lázaro, Diana, Brun Gasca, Carme, Fornieles Deu, Albert
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/237784
Acceso en línea:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460322000018
https://hdl.handle.net/11162/237784
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:defecto del habla
habla
lengua española
lengua catalana
fonética
Síndrome de DiGeorge
id ES_3f751f49811adce0bec0803de8a69363
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/237784
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y hablaRevista de logopedia, foniatría y audiologíaSebastián Lázaro, DianaBrun Gasca, CarmeFornieles Deu, Albertdefecto del hablahablalengua españolalengua catalanafonéticaSíndrome de DiGeorgeResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésEn la actualidad hay pocos estudios que definan el perfil psicolingüístico de las personas con el síndrome de deleción de 22q11 (S22q11) con el castellano y/o el catalán como lengua materna. Se definen las características de la voz y el habla de las personas con el S22q11. Se realizó un estudio con una muestra de 30 sujetos de entre 5 y 21 años (12.14±4.20) con S22q11. Se administraron cuestionarios ad hoc a los padres y se evaluó la voz, la ejecución de praxias bucofonatorias, la discriminación auditiva y el habla de los participantes. Más de la mitad de los participantes tenían una voz más aguda de lo esperado por sexo y edad, y la mitad mostraba signos de hipofonía, a pesar de que los resultados de intensidad máxima mostraban que podrían utilizar una mayor intensidad. En cuanto al habla, los participantes más jóvenes presentaban un retraso en la adquisición de fonemas (excepto consonantes nasales) en comparación con su grupo normativo, y la mayoría hizo uso del sonido compensatorio ʔ. Los participantes mayores de 8 años producían correctamente los fonemas de adquisición tardía, aunque persistieron dificultades específicas de articulación. Los participantes mostraron características específicas de voz y habla.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460322000018https://hdl.handle.net/11162/237784reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2022, v. 42, n. 4, octubre-diciembre ; p. 238-249info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2377842026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
Revista de logopedia, foniatría y audiología
title Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
spellingShingle Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
Sebastián Lázaro, Diana
defecto del habla
habla
lengua española
lengua catalana
fonética
Síndrome de DiGeorge
title_short Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
title_full Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
title_fullStr Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
title_full_unstemmed Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
title_sort Comunicación en personas con el síndrome de deleción de 22q11 : voz y habla
dc.creator.none.fl_str_mv Sebastián Lázaro, Diana
Brun Gasca, Carme
Fornieles Deu, Albert
author Sebastián Lázaro, Diana
author_facet Sebastián Lázaro, Diana
Brun Gasca, Carme
Fornieles Deu, Albert
author_role author
author2 Brun Gasca, Carme
Fornieles Deu, Albert
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv defecto del habla
habla
lengua española
lengua catalana
fonética
Síndrome de DiGeorge
topic defecto del habla
habla
lengua española
lengua catalana
fonética
Síndrome de DiGeorge
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460322000018
https://hdl.handle.net/11162/237784
url https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0214460322000018
https://hdl.handle.net/11162/237784
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de logopedia, foniatría y audiología. 2022, v. 42, n. 4, octubre-diciembre ; p. 238-249
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406634162257920
score 15,811543