Una situación de emergencia planetaria, a la que debemos y 'podemos' hacer frente

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Vilches Peña, Amparo, Gil Pérez, Daniel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/74551
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/74551
http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009/re2009_05.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:protección del medio ambiente
ecología
educación ambiental
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spelling Una situación de emergencia planetaria, a la que debemos y 'podemos' hacer frenteRevista de educaciónVilches Peña, AmparoGil Pérez, Danielprotección del medio ambienteecologíaeducación ambientalpolítica del desarrolloparticipación del ciudadanoResumen basado en el de la publicaciónSe sintetizan las razones que han llevado a la comunidad científica a sostener que se está viviendo una situación de emergencia planetaria, frente a la que es preciso y todavía posible reaccionar para sentar las bases de un futuro sostenible. Se hace referencia así a un conjunto de problemas, estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente, como una contaminación pluriforme y sin fronteras, la degradación de todos los ecosistemas terrestres, la pérdida de biodiversidad, el agotamiento y destrucción de recursos fundamentales o la situación de pobreza extrema de miles de millones de seres humanos. Se analizan seguidamente sus causas, relacionadas con la apuesta por un crecimiento guiado por una búsqueda de beneficios particulares a corto plazo, que ha ignorado los límites del planeta y ha llegado a extralimitarlos. En el marco de las medidas que pueden adoptarse para poner fin al proceso de degradación, se analizan los obstáculos que están impidiendo a la ciudadanía y a sus responsables políticos, implicarse seriamente en la tarea vital de construir un futuro sostenible. Se termina haciendo referencia a la necesidad de una (r)evolución para la sostenibilidad, que une los conceptos de revolución y evolución: revolución para señalar la necesidad de cambios profundos en las formas de vida y organización social; evolución para puntualizar que no se pueden esperar tales cambios como fruto de una acción concreta, más o menos acotada en el tiempo, sino que se precisa un movimiento universal de implicación ciudadana que toda la educación -formal y no reglada- debe potenciar.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/74551http://www.revistaeducacion.mec.es/re2009/re2009_05.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2009, n. extraordinario ; p. 101-122info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/745512026-05-28T18:21:31Z
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