El análisis de textos infantiles : aportaciones teórico-metodológicas y didácticas
El estudio del lenguaje infantil ofrece una gran dificultad, dada la complejidad estructural del objeto de estudio (el lenguaje) y del sujeto que lo elabora (sujeto en desarrollo). El análisis sintáctico es un procedimiento, entre otros, para abordar el estudio del lenguaje infantil, sea en el regis...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1986 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/189017 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/189017 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3332 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | análisis de texto lenguaje escrito lenguaje hablado educación preescolar sintaxis |
| Sumario: | El estudio del lenguaje infantil ofrece una gran dificultad, dada la complejidad estructural del objeto de estudio (el lenguaje) y del sujeto que lo elabora (sujeto en desarrollo). El análisis sintáctico es un procedimiento, entre otros, para abordar el estudio del lenguaje infantil, sea en el registro oral o en el escrito. El procedimiento de análisis, en el plano sintáctico del lenguaje, no está exento de problemas, tanto a nivel teórico como a nivel operativo. Se abordan algunos de estos problemas y se apuntan soluciones, fundamentalmente de carácter aplicativo. |
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