Uso de las TIC en Educación Secundaria Obligatoria. Ventajas e inconvenientes
[ES] La integración y el uso de las TIC en los centros educativos es un proceso complejo en el que intervienen diversos factores, como son, el nivel de competencia digital docente, la infraestructura tecnológica o el acceso y uso de internet. De ahí que sea necesario abordar los estudios sobre TIC e...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Rey Juan Carlos |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/17802 |
| Acceso en línea: | https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/3965 https://hdl.handle.net/10612/17802 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica ICT Secondary Education Digital competence Educational technology Learning School context Educational resource TIC Educación Secundaria Competencia digital Tecnología educativa Aprendizaje Contexto escolar Recurso educativo 5802 Organización y Planificación de la Educación |
| Sumario: | [ES] La integración y el uso de las TIC en los centros educativos es un proceso complejo en el que intervienen diversos factores, como son, el nivel de competencia digital docente, la infraestructura tecnológica o el acceso y uso de internet. De ahí que sea necesario abordar los estudios sobre TIC en educación desde enfoques multivariados. En este sentido, este estudio pretende conocer el uso de cinco herramientas digitales por parte de 474 estudiantes de E.S.O. en las aulas, para analizar posteriormente las ventajas e inconvenientes de dicho uso para su aprendizaje. Se presentan los resultados y se discuten sus implicaciones. |
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