Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/257645 |
| Acesso em linha: | https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1681 https://hdl.handle.net/11162/257645 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | autismo competencia comunicativa aplicación informática rúbrica |
| id |
ES_3ecfb0a2cf76ce431802a4c25c7a71ef |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/257645 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autistaEdutec : revista electrónica de tecnología educativaCapel Sánchez, Maríaautismocompetencia comunicativaaplicación informáticarúbricaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe estudian aplicaciones digitales para el desarrollo de la comunicación en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) con el fin de ofrecer a los profesionales de la educación un catálogo con la calificación de cada una de ellas, así como una rúbrica adaptada al castellano de diversas investigaciones internacionales. Se fundamenta en un diseño metodológico con enfoque cuantitativo no experimental de tipo descriptivo. La muestra de la investigación está formada por 50 aplicaciones que desarrollan la comunicación en el alumnado con autismo. Como instrumento de análisis se realiza una rúbrica que parte de la exploración y análisis de 8 rúbricas validadas. Para ello, se tiene en cuenta su costo, disponibilidad y facilidad de uso y que la información sea lo más detallada, precisa y objetiva posible. Para el análisis de datos se diseña una hoja de Excel en la cual se presentan las 50 aplicaciones evaluadas con sus respectivas rúbricas. Los resultados muestran 8 aplicaciones con la más alta calificación y 17 con una puntuación adecuada, recomendándose así su uso en intervenciones educativas. Asimismo, se expone un catálogo con las aplicaciones seleccionadas como recurso para docentes y familias.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1681https://hdl.handle.net/11162/257645reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEdutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2021, n. 75, marzo ; p. 168-187info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2576452026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista Edutec : revista electrónica de tecnología educativa |
| title |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| spellingShingle |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista Capel Sánchez, María autismo competencia comunicativa aplicación informática rúbrica |
| title_short |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| title_full |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| title_fullStr |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| title_full_unstemmed |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| title_sort |
Análisis y evaluación de aplicaciones para desarrollar la comunicación en el alumnado con trastorno del espectro autista |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Capel Sánchez, María |
| author |
Capel Sánchez, María |
| author_facet |
Capel Sánchez, María |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
autismo competencia comunicativa aplicación informática rúbrica |
| topic |
autismo competencia comunicativa aplicación informática rúbrica |
| description |
Resumen basado en el de la publicación |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1681 https://hdl.handle.net/11162/257645 |
| url |
https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1681 https://hdl.handle.net/11162/257645 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2021, n. 75, marzo ; p. 168-187 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869406584654790656 |
| score |
15.812429 |