Longitudinal and Cross-Sectional Relations Between Early Rise Time Discrimination Abilities and Pre-School Pre-Reading Assessments: The Seeds of Literacy Are Sown in Infancy
Published on 19th September 2025.
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/75369 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/75369 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | amplitude rise time auditory processing dyslexia developmental language disorder phonological impairment literacy |
| Sumario: | Published on 19th September 2025. |
|---|