El uso de la literatura en el aula de lenguas extranjeras: una propuesta didáctica desde la interseccionalidad a través de la autora Chimamanda Ngozi Adichie
Este Trabajo Fin de Máster explora el papel de la literatura norteamericana desde una perspectiva de raza y de género, es decir, a partir de lo que se conoce como interseccionalidad. Asimismo, analiza los beneficios que podría traer consigo la introducción de dicha perspectiva como soporte didáctico...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/35752 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10902/35752 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Literatura Interseccionalidad Perspectiva raza Perspectiva género Literature Intersectionality Racial perspective Gender perspective |
| Sumario: | Este Trabajo Fin de Máster explora el papel de la literatura norteamericana desde una perspectiva de raza y de género, es decir, a partir de lo que se conoce como interseccionalidad. Asimismo, analiza los beneficios que podría traer consigo la introducción de dicha perspectiva como soporte didáctico dentro del aula de inglés. En primer lugar, se efectúa una aproximación conceptual para conocer términos que se usarán posteriormente. A continuación, se realizará un recorrido histórico del papel de la literatura en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, se abordarán también los diferentes métodos y enfoques en el panorama educativo español, así como del papel del docente. En el último apartado del marco teórico se examinarán los conceptos de lengua, literatura y cultura, además de la estrecha relación que existe entre ellos. Por ultimo, se presentará una propuesta didáctica basada en la novela Americanah (2013) de la autora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie. |
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