The well-fit for the FET model

Learning transfer evaluation is a necessary process for practitioners to assess the effectiveness of training, and the outcomes of training produces in workers' behaviors. In this paper, we explore an alternative way to evaluate transfer: through the study of transfer facilitators and barriers....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Quesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536, Musso, Mariel F.|||0000-0002-3226-5076, Ciraso Calí, Anna|||0000-0002-4775-2563, Cascallar, Eduardo|||0000-0003-2537-3391
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:249674
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/249674
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.1327
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Transfer factors
Learning transfer
Transfer evaluation
Confirmatory factor analysis
Professional learning
Training
Education
Factors de transferència
Transferència de l'aprenentatge
Avaluació de la transferència
Anàlisi factorial confirmatòria
Factores de transferencia
Transferencia del aprendizaje
Evaluación de la transferencia
Análisis factorial confirmatorio
id ES_3e35a3ebd8b86bd48ae103a7cb4fd176
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:249674
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv The well-fit for the FET model
understanding training transfer factors in Spain
El buen ajuste del modelo FET
El bon ajust del model FET
title The well-fit for the FET model
spellingShingle The well-fit for the FET model
Quesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536
Transfer factors
Learning transfer
Transfer evaluation
Confirmatory factor analysis
Professional learning
Training
Education
Factors de transferència
Transferència de l'aprenentatge
Avaluació de la transferència
Anàlisi factorial confirmatòria
Factores de transferencia
Transferencia del aprendizaje
Evaluación de la transferencia
Análisis factorial confirmatorio
title_short The well-fit for the FET model
title_full The well-fit for the FET model
title_fullStr The well-fit for the FET model
title_full_unstemmed The well-fit for the FET model
title_sort The well-fit for the FET model
dc.creator.none.fl_str_mv Quesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536
Musso, Mariel F.|||0000-0002-3226-5076
Ciraso Calí, Anna|||0000-0002-4775-2563
Cascallar, Eduardo|||0000-0003-2537-3391
author Quesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536
author_facet Quesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536
Musso, Mariel F.|||0000-0002-3226-5076
Ciraso Calí, Anna|||0000-0002-4775-2563
Cascallar, Eduardo|||0000-0003-2537-3391
author_role author
author2 Musso, Mariel F.|||0000-0002-3226-5076
Ciraso Calí, Anna|||0000-0002-4775-2563
Cascallar, Eduardo|||0000-0003-2537-3391
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Transfer factors
Learning transfer
Transfer evaluation
Confirmatory factor analysis
Professional learning
Training
Education
Factors de transferència
Transferència de l'aprenentatge
Avaluació de la transferència
Anàlisi factorial confirmatòria
Factores de transferencia
Transferencia del aprendizaje
Evaluación de la transferencia
Análisis factorial confirmatorio
topic Transfer factors
Learning transfer
Transfer evaluation
Confirmatory factor analysis
Professional learning
Training
Education
Factors de transferència
Transferència de l'aprenentatge
Avaluació de la transferència
Anàlisi factorial confirmatòria
Factores de transferencia
Transferencia del aprendizaje
Evaluación de la transferencia
Análisis factorial confirmatorio
description Learning transfer evaluation is a necessary process for practitioners to assess the effectiveness of training, and the outcomes of training produces in workers' behaviors. In this paper, we explore an alternative way to evaluate transfer: through the study of transfer facilitators and barriers. Our aim is to validate the Factors to Evaluate Transfer (FET) model in a large sample of Spanish employees using confirmatory factor analysis. We applied the Spanish version of the FET scale to a sample of 2,745 Spanish workers of public service institutions and private companies. The results show a seven-factor model as the best choice according to the adjustment indices presented in the paper. We obtained a shorter version of the instrument, with adequate construct validity as well as good reliability and internal consistency. This model is a step forward in the measurement of indirect transfer and allows keeping working on the FET model to diagnosis transfer factors and increase the probabilities of higher learning transfer levels.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2
2021-01-01
2021
2021-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/249674
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.1327
url https://ddd.uab.cat/record/249674
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.1327
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406511252373504
spelling The well-fit for the FET modelunderstanding training transfer factors in SpainEl buen ajuste del modelo FETEl bon ajust del model FETQuesada Pallarès, Carla|||0000-0002-5997-1536Musso, Mariel F.|||0000-0002-3226-5076Ciraso Calí, Anna|||0000-0002-4775-2563Cascallar, Eduardo|||0000-0003-2537-3391Transfer factorsLearning transferTransfer evaluationConfirmatory factor analysisProfessional learningTrainingEducationFactors de transferènciaTransferència de l'aprenentatgeAvaluació de la transferènciaAnàlisi factorial confirmatòriaFactores de transferenciaTransferencia del aprendizajeEvaluación de la transferenciaAnálisis factorial confirmatorioLearning transfer evaluation is a necessary process for practitioners to assess the effectiveness of training, and the outcomes of training produces in workers' behaviors. In this paper, we explore an alternative way to evaluate transfer: through the study of transfer facilitators and barriers. Our aim is to validate the Factors to Evaluate Transfer (FET) model in a large sample of Spanish employees using confirmatory factor analysis. We applied the Spanish version of the FET scale to a sample of 2,745 Spanish workers of public service institutions and private companies. The results show a seven-factor model as the best choice according to the adjustment indices presented in the paper. We obtained a shorter version of the instrument, with adequate construct validity as well as good reliability and internal consistency. This model is a step forward in the measurement of indirect transfer and allows keeping working on the FET model to diagnosis transfer factors and increase the probabilities of higher learning transfer levels.L'avaluació de la transferència de l'aprenentatge és un procés necessari perquè els professionals avaluïn l'eficàcia de la formació i els seus resultats en els treballadors. Aquest article explora una forma alternativa d'avaluar la transferència: a través de l'estudi de facilitadors i obstacles de la transferència. L'objectiu és validar el model FET (factors per avaluar la transferència), en una mostra de treballadors espanyols amb una anàlisi factorial confirmatòria. Es va aplicar l'escala FET en espanyol a una mostra de 2.745 treballadors espanyols de l'Administració pública i l'empresa privada. Els resultats mostren un model de set factors com la millor opció sobre la base dels índexs d'ajust presentats en l'article. Vam obtenir una versió més reduïda de l'instrument, amb una validació de constructe adequada, així com una bona fiabilitat i consistència interna. Aquest model és un pas endavant en la mesura de la transferència indirecta i permet seguir treballant en el model FET per utilitzar-lo com a diagnosi de factors de transferència i augmentar la probabilitat de nivells més alts de transferència de l'aprenentatge.La evaluación de la transferencia del aprendizaje es un proceso necesario para que los profesionales evalúen la eficacia de la formación y sus resultados en los trabajadores. Este artículo explora una forma alternativa de evaluar la transferencia: a través del estudio de facilitadores y obstáculos de la transferencia. Su objetivo es validar el modelo FET (factores para evaluar la transferencia), en una muestra de empleados españoles con un análisis factorial confirmatorio. Se aplicó la escala FET en español a una muestra de 2.745 trabajadores españoles de la Administración pública y la empresa privada. Los resultados muestran un modelo de siete factores como la mejor opción sobre la base de los índices de ajuste presentados en el artículo. Obtuvimos una versión más reducida del instrumento, con una validación de constructo adecuada, así como una buena fiabilidad y consistencia interna. Este modelo es un paso adelante en la medición de transferencia indirecta y permite seguir trabajando en el modelo FET para usarlo como diagnóstico de factores de transferencia y aumentar la probabilidad de mayores niveles de transferencia del aprendizaje. 22021-01-0120212021-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/249674https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.1327reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2496742026-06-06T12:50:31Z
score 15.300719

Similares en LA Referencia