Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares
En las circunstancias actuales, de franco avance neoliberal, se evidencia, una vez más, una retórica tradicional de la familia como la institución que garantiza apoyo y seguridad en momentos turbulentos, facilitándose de esta forma, y en coherencia con el marco que lo promueve, un sutil desplazamien...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2001 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repository: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/60326 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11441/60326 |
| Access Level: | Open access |
| id |
ES_3dd5c4e1bb32220c149a9bd5c3c95a77 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:idus.us.es:11441/60326 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos EscolaresSantos, Miguel A.En las circunstancias actuales, de franco avance neoliberal, se evidencia, una vez más, una retórica tradicional de la familia como la institución que garantiza apoyo y seguridad en momentos turbulentos, facilitándose de esta forma, y en coherencia con el marco que lo promueve, un sutil desplazamiento de las cuestiones sociales al flanco privado. “Cheque escolar”, “libre elección de centro” y “escuela en casa” emergen como algunas de las estrategias que presentadas como recursos para que las familias adecuen sus intereses y necesidades ocultan un interesado ataque al sector público y sus instituciones, que, no obstante continúan mostrando las importantes contribuciones que hace para una sociedad más cohesionada y democráticaUniversidad de Sevilla2001info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/60326reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolRevista Investigación en la Escuela, 44, 33-44.http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/44/R44_3.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/603262026-06-17T12:51:07Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| title |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| spellingShingle |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares Santos, Miguel A. |
| title_short |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| title_full |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| title_fullStr |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| title_full_unstemmed |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| title_sort |
Nadar contracorriente: propuestas para mejorar los Consejos Escolares |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Santos, Miguel A. |
| author |
Santos, Miguel A. |
| author_facet |
Santos, Miguel A. |
| author_role |
author |
| description |
En las circunstancias actuales, de franco avance neoliberal, se evidencia, una vez más, una retórica tradicional de la familia como la institución que garantiza apoyo y seguridad en momentos turbulentos, facilitándose de esta forma, y en coherencia con el marco que lo promueve, un sutil desplazamiento de las cuestiones sociales al flanco privado. “Cheque escolar”, “libre elección de centro” y “escuela en casa” emergen como algunas de las estrategias que presentadas como recursos para que las familias adecuen sus intereses y necesidades ocultan un interesado ataque al sector público y sus instituciones, que, no obstante continúan mostrando las importantes contribuciones que hace para una sociedad más cohesionada y democrática |
| publishDate |
2001 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2001 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11441/60326 |
| url |
http://hdl.handle.net/11441/60326 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista Investigación en la Escuela, 44, 33-44. http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/44/R44_3.pdf |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Sevilla |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Sevilla |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla instname:Universidad de Sevilla (US) |
| instname_str |
Universidad de Sevilla (US) |
| reponame_str |
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| collection |
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869406472531607552 |
| score |
15.301603 |