Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía

La explosión de la Inteligencia Artificial este último año ha transformado nuestras vidas, y permeando a la vez por tanto nuestra visión y praxis como educadores/as. Ésta irrupción reconfigura la intervención socioeducativa, modificando la manera en que se aborda la educación formal, no formal e inf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Buedo Martínez, Sergio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Repositorio:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7643
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12466/7643
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inteligencia artificial
Educación
Intervención socioeducativa
Pedagogía crítica
Inclusión social
Artificial intelligence
Education
Socio-educational intervention
Critical pedagogy
Social inclusion
5801 Teoría y Métodos Educativos
1203.04 Inteligencia Artificial
id ES_3dc6aafee51eea2f97ee3a50da34a4bb
oai_identifier_str oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7643
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogíaSocioeducational transhumanism: social education facing artificial intelligenceBuedo Martínez, SergioInteligencia artificialEducaciónIntervención socioeducativaPedagogía críticaInclusión socialArtificial intelligenceEducationSocio-educational interventionCritical pedagogySocial inclusion5801 Teoría y Métodos Educativos1203.04 Inteligencia ArtificialLa explosión de la Inteligencia Artificial este último año ha transformado nuestras vidas, y permeando a la vez por tanto nuestra visión y praxis como educadores/as. Ésta irrupción reconfigura la intervención socioeducativa, modificando la manera en que se aborda la educación formal, no formal e informal, ofreciendo nuevas formas de personalización del aprendizaje y optimización de procesos. Esta investigación recoge experiencias y casos reales en España, complementados con ejemplos internacionales, donde la IA se está utilizando ya en la actualidad, Para ello, se muestran las experiencias socioeducativas reales que ya son consideradas como casos de éxito en el ámbito social y educativo, que son acompañadas, codirigidas y acompañadas de herramientas de Inteligencia Artificial. Este cambio de paradigma vital, vislumbra un auge de nuevas posibilidades que ofrecen estas herramientas, por un lado desde un punto de vista de la practicidad y eficiencia, como por ejemplo mediante asistentes y tutores virtuales, chatbots, sistemas adaptativos de enseñanza o robots de apoyo en terapias asistidas especializadas. Y por el contrario, nuevas limitaciones y problemáticas, entre las que destacan la brecha digital, que se incrementará con los años si no se regula al respecto, los sesgos y prejuicios en los que están siendo entrenados estos algoritmos y la posibilidad de que el acceso a estas tecnologías se restrinja a quienes pueden permitírselo económicamente. La crítica central del artículo es que, sin el desarrollo de plataformas Open Source y gratuitas, la IA podría afianzarse en un modelo de enseñanza que remite a la “pedagogía bancaria” como indicaría Freire, en la que el conocimiento se deposita de manera pasiva y se refuerzan las desigualdades. Se plantea, desde una perspectiva crítica y con un enfoque humanista, que es indispensable promover un acceso universal a la tecnología y diseñar herramientas éticas que potencien la autonomía y la justicia social. Enfocando estas herramientas hacia el génesis de nuevas oportunidades vitales y de transformación social.20262026-03-0320252025-01-0120252025-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12466/7643reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártirinstname:Universidad Católica de Valencia San Vicente MártirEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riucv.ucv.es:20.500.12466/76432026-06-19T08:32:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
Socioeducational transhumanism: social education facing artificial intelligence
title Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
spellingShingle Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
Buedo Martínez, Sergio
Inteligencia artificial
Educación
Intervención socioeducativa
Pedagogía crítica
Inclusión social
Artificial intelligence
Education
Socio-educational intervention
Critical pedagogy
Social inclusion
5801 Teoría y Métodos Educativos
1203.04 Inteligencia Artificial
title_short Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
title_full Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
title_fullStr Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
title_full_unstemmed Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
title_sort Transhumanismo socioeducativo: educación social vs inteligencia artificial. Transformación de la intervención socioeducativa y la tecnopedagogía
dc.creator.none.fl_str_mv Buedo Martínez, Sergio
author Buedo Martínez, Sergio
author_facet Buedo Martínez, Sergio
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Inteligencia artificial
Educación
Intervención socioeducativa
Pedagogía crítica
Inclusión social
Artificial intelligence
Education
Socio-educational intervention
Critical pedagogy
Social inclusion
5801 Teoría y Métodos Educativos
1203.04 Inteligencia Artificial
topic Inteligencia artificial
Educación
Intervención socioeducativa
Pedagogía crítica
Inclusión social
Artificial intelligence
Education
Socio-educational intervention
Critical pedagogy
Social inclusion
5801 Teoría y Métodos Educativos
1203.04 Inteligencia Artificial
description La explosión de la Inteligencia Artificial este último año ha transformado nuestras vidas, y permeando a la vez por tanto nuestra visión y praxis como educadores/as. Ésta irrupción reconfigura la intervención socioeducativa, modificando la manera en que se aborda la educación formal, no formal e informal, ofreciendo nuevas formas de personalización del aprendizaje y optimización de procesos. Esta investigación recoge experiencias y casos reales en España, complementados con ejemplos internacionales, donde la IA se está utilizando ya en la actualidad, Para ello, se muestran las experiencias socioeducativas reales que ya son consideradas como casos de éxito en el ámbito social y educativo, que son acompañadas, codirigidas y acompañadas de herramientas de Inteligencia Artificial. Este cambio de paradigma vital, vislumbra un auge de nuevas posibilidades que ofrecen estas herramientas, por un lado desde un punto de vista de la practicidad y eficiencia, como por ejemplo mediante asistentes y tutores virtuales, chatbots, sistemas adaptativos de enseñanza o robots de apoyo en terapias asistidas especializadas. Y por el contrario, nuevas limitaciones y problemáticas, entre las que destacan la brecha digital, que se incrementará con los años si no se regula al respecto, los sesgos y prejuicios en los que están siendo entrenados estos algoritmos y la posibilidad de que el acceso a estas tecnologías se restrinja a quienes pueden permitírselo económicamente. La crítica central del artículo es que, sin el desarrollo de plataformas Open Source y gratuitas, la IA podría afianzarse en un modelo de enseñanza que remite a la “pedagogía bancaria” como indicaría Freire, en la que el conocimiento se deposita de manera pasiva y se refuerzan las desigualdades. Se plantea, desde una perspectiva crítica y con un enfoque humanista, que es indispensable promover un acceso universal a la tecnología y diseñar herramientas éticas que potencien la autonomía y la justicia social. Enfocando estas herramientas hacia el génesis de nuevas oportunidades vitales y de transformación social.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2025-01-01
2025
2025-01-01
2026
2026-03-03
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12466/7643
url https://hdl.handle.net/20.500.12466/7643
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname_str Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
reponame_str RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
collection RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406469029363712
score 15.81155

Similares en LA Referencia