Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes

Projecte 2015PID_UB/020

Detalles Bibliográficos
Autores: Urpí Sardà, Mireia, Amat, Concepció, Andrés Lacueva, Ma. Cristina, Farran, Andreu, Illán Villanueva, Montserrat, Lizárraga, María Antonia, Llorach, Rafael, Torrado, Xavier
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/103764
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/103764
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pràcticums
Competències transversals
Innovacions educatives
id ES_3d86a1ec633f03d72faacca9d9da5f8e
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/103764
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
title Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
spellingShingle Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
Urpí Sardà, Mireia
Pràcticums
Competències transversals
Innovacions educatives
title_short Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
title_full Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
title_fullStr Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
title_full_unstemmed Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
title_sort Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externes
dc.creator.none.fl_str_mv Urpí Sardà, Mireia
Amat, Concepció
Andrés Lacueva, Ma. Cristina
Farran, Andreu
Illán Villanueva, Montserrat
Lizárraga, María Antonia
Llorach, Rafael
Torrado, Xavier
author Urpí Sardà, Mireia
author_facet Urpí Sardà, Mireia
Amat, Concepció
Andrés Lacueva, Ma. Cristina
Farran, Andreu
Illán Villanueva, Montserrat
Lizárraga, María Antonia
Llorach, Rafael
Torrado, Xavier
author_role author
author2 Amat, Concepció
Andrés Lacueva, Ma. Cristina
Farran, Andreu
Illán Villanueva, Montserrat
Lizárraga, María Antonia
Llorach, Rafael
Torrado, Xavier
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Pràcticums
Competències transversals
Innovacions educatives
topic Pràcticums
Competències transversals
Innovacions educatives
description Projecte 2015PID_UB/020
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/103764
url https://hdl.handle.net/2445/103764
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) Urpí Sardà et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) Urpí Sardà et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406452444037120
spelling Activitats d’aprenentatge per millorar en l’adquisició de competències transversals i específiques en l'àmbit de pràctiques externesUrpí Sardà, MireiaAmat, ConcepcióAndrés Lacueva, Ma. CristinaFarran, AndreuIllán Villanueva, MontserratLizárraga, María AntoniaLlorach, RafaelTorrado, XavierPràcticumsCompetències transversalsInnovacions educativesProjecte 2015PID_UB/020Les pràctiques externes del grau de Nutrició Humana i Dietètica (NHD) constitueixen el pràcticum obligatori que fan els estudiants el darrer semestre del grau. És una assignatura singular de 24 ECTS que pretén que els estudiants desenvolupin activitats pràctiques en un àmbit professional en institucions públiques o privades. Els centres i les activitats on fer les pràctiques externes són molt variats, i es poden agrupar en els àmbits següents: pràctiques clíniques, restauració col·lectiva, empreses d’alimentació, empreses de consultoria, salut pública, esport i recerca. Un dels elements que integren els diferents àmbits és el que es refereix a les competències transversals, que es poden treballar amb eines conjuntes, sigui quin sigui el lloc on es porta a terme aquesta activitat. L’objectiu principal d’aquest projecte d’innovació docent era el desenvolupament d’activitats d’aprenentatge per millorar en la consolidació de les competències transversals del grau i específiques de l’assignatura. Durant el primer semestre del curs es van desenvolupar les activitats i es va aplicar als 47 estudiants que feien les pràctiques durant el segon semestre. Es va dissenyar i crear la carpeta d’aprenentatge en línia com a eina per a l’aprenentatge reflexiu, crític i experimental i com a eina d’avaluació continuada. I es van establir els continguts de la carpeta a partir de l’objectiu principal d’aquesta proposta que es concreta en les línies d’actuació següents: a) Memòria formativa-reflexiva. S’ha dissenyat l’activitat de memòria formativa-reflexiva a través de pautes ben definides perquè l’alumne pugui aprofundir en el seu aprenentatge pràctic i adquirir un pensament reflexiu i crític. Aquesta activitat inclou apartats dirigits a la reflexió i apartats dirigits a les competències transversals i específiques de l’assignatura com ara «I. Adquirir capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques i «II. Reconèixer els principis ètics, les responsabilitats legals i l’exercici de la professió de dietista-nutricionista». Aquestes memòries estan organitzades i avaluades en diferents nivells d’aprenentatge. D’aquesta manera, els alumnes poden ser conscients del grau d’aprofundiment amb què desenvolupen l’activitat: des de la identificació o descripció de l’activitat duta a terme fins a la capacitat de prendre decisions. b) Competències per àmbits. S’ha dissenyat l’activitat formativa-reflexiva per treballar la competència específica «Identificar els límits de la professió i les seves competències» i s’ha creat un espai presencial per a la seva posada en comú on els alumnes han pogut conèixer les experiències desenvolupades en altres àmbits i dins d’un mateix àmbit, a través de l’experiència dels companys. Els resultats obtinguts han estat satisfactoris. L’equip de professors de l’assignatura i l’alumnat han valorat positivament l’experiència. Les activitats dissenyades en aquest projecte més ben valorades per l’alumnat han estat, d’una banda, l’activitat destinada a «identificar els límits de la professió i les seves competències» i, de l’altra, les memòries formatives-reflexives que incrementen la reflexió dels estudiants en la seva pràctica professional. Hem difós els resultats del projecte al congrés internacional docent EDULEARN16 i es pretén difondre’ls també a través de publicacions i altres congressos.Programa Millora Innovació Docent: 2015PID_UB/0202016info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/103764INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc-by-nc-nd (c) Urpí Sardà et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1037642026-05-27T06:46:51Z
score 15,300719

Similares en LA Referencia