El uso de e-portafolio y las tutorías virtuales en la enseñanza de español como lengua extranjera a estudiantes de posgrado belgas

El número de aprendices de español como lengua extranjera en la región de Flandes ha aumentado significativamente desde 2006 así como la cantidad de estudiantes interesados en impartir clases del idioma. No obstante, se observa que aunque su formación haya sido en español que al entrar en la formaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soares Lucindo, Emy
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/405846
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10803/405846
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras
Content and Language Integrated Learning
Portafolis electrònics en educació
Portafolios electrónicos en educación
Electronic portfolios in education
Castellà (Llengua)
Español (Lengua)
Spanish language
Flandes (Bèlgica)
(Flandes (Bélgica)
Flanders (Belgium)
Ciències de l'Educació
37
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