Mejora de la docencia de instalaciones y sistemas energéticos en una Escuela de Arquitectura: Proyectos de Innovación Docente
Las instalaciones y sistemas energéticos en edificios y urbanismo se refieren en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra a las materias protección contra incendios, gestión del agua (entrada y salida), electricidad, redes de voz y datos, acondicionamiento higrotérmico, gestión de res...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Navarra |
| Repositorio: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/58849 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10171/58849 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Materias Investigacion::Arquitectura Materias Investigacion::Ingeniería Instalaciones Energía |
| Sumario: | Las instalaciones y sistemas energéticos en edificios y urbanismo se refieren en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra a las materias protección contra incendios, gestión del agua (entrada y salida), electricidad, redes de voz y datos, acondicionamiento higrotérmico, gestión de residuos, comunicaciones verticales, integración de energías renovables y todos aquellos sistemas que requieren edificios especiales como hospitales, cocinas industriales o centros de distribución por citar solo algunos ejemplos. Como puede comprobarse, se trata de una materia extensa, heterogénea, cambiante y dependiente de la realidad de las soluciones comerciales de innumerables fabricantes nacionales y extranjeros. A todo ello se suma la necesidad de transmitir los contenidos asociados a diferentes normativas y reglamentaciones, tanto nacionales como internacionales. Es en este contexto donde cobra sentido la generación de herramientas docentes alternativas que faciliten la comprensión del alumno de arquitectura estas cuestiones, ya sean mejorando la interacción profesor-alumno (armarios de prácticas), generando herramientas de transmisión audiovisuales (iBook) o con prototipos conceptuales (módulos Peltier). El objetivo de esta comunicación es dar a conocer varias de esas herramientas, convertidas en Proyectos de Innovación Docente (PID) relativos a las materias de protección contra incendios, electricidad, acondicionamiento higrotérmico y diseño de instalaciones, aplicados a las asignaturas de Instalaciones II (3 Grado de Estudios en Arquitectura) y Diseño de Instalaciones I y II (5 GEA). |
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