Incorporació d’activitats de contacte amb el món laboral en el desenvolupament de continguts del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Construcció
La situació actual en el sector de la construcció està en un període de “decadència” i això origina un efecte que perjudica directament a tots els estudis relacionats en el mateix àmbit. Els estudis de Formació Professional són estudis que aposten per la inserció laboral a curt termini, amb una espe...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/21323 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/21323 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Activity programs in education Activitats Habilitats Jornades Motivar Ensenyament -- Mètodes actius Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | La situació actual en el sector de la construcció està en un període de “decadència” i això origina un efecte que perjudica directament a tots els estudis relacionats en el mateix àmbit. Els estudis de Formació Professional són estudis que aposten per la inserció laboral a curt termini, amb una especialització concreta que permet accedir al món laboral; aquets estudis tenen una forta demanda, tot i així, els cicles formatius relacionats amb la construcció es troben en una situació crítica amb pocs alumnes matriculats i amb un elevat nombre d’abandonament. L’objectiu d’aquest treball fi de màster pretén augmentar el nombre de alumnes matriculats i disminuir el nombre d’abandonament per mitjà d’un seguit d’activitats pedagògiques practiques i relacionades directament en el mon professional, on les empreses professionals del sector hi formin part, participin i siguin formadors de l’alumnat, realitzant jornades, tallers, presentacions dels seus productes, dels seus estudis, projectes,... , d’aquest mode les empreses professionals entren dins de la vida acadèmica des del primer dia del curs i no tenir que esperar a les pràctiques d’empreses. Mitjança’n el diàleg que es pugui establir entre els professionals de les empreses i els estudiants (futurs professionals), aquets han de posar en pràctica no solament els coneixements teòrics de la matèria si no altres habilitats, com ara les socials i/o comunicatives, tan o més importants que els coneixements teòrics. El desenvolupament de les habilitats personals genera en l’alumnat un ventall de sortides professionals relacionades directament i indirectament als estudis cursats, amb una confiança en si mateix que li permet afrontar la incorporació al món laboral amb decisió i confiança. |
|---|