Estrategias para proporcionar retroalimentación correctiva escrita a estudiantes de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio
La retroalimentación correctiva escrita tiene un papel fundamental a la hora de ayudar a estudiantes de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio a mejorar y alcanzar precisión. Así, la retroalimentación correctiva escrita se está haciendo cada vez más popular a la hora de ayudar a los estud...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:096082 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/096082 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | retroalimentación correctiva escrita directa indirecta clases de lengua extranjera estudiantes de inglés como lengua extranjera |
| Sumario: | La retroalimentación correctiva escrita tiene un papel fundamental a la hora de ayudar a estudiantes de inglés como lengua extranjera de nivel intermedio a mejorar y alcanzar precisión. Así, la retroalimentación correctiva escrita se está haciendo cada vez más popular a la hora de ayudar a los estudiantes a aprender una lengua diferente a la materna. Constituye un enfoque motivador para los estudiantes, especialmente el tipo de retroalimentación indirecta, puesto que incentiva a los estudiantes a reflexionar sobre la lengua y a usar habilidades relacionadas con la razón y el pensamiento, las cuales aumentarán su interés en la asignatura. |
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