La autoridad en el aula
La actitud del profesorado ante sus alumnos ha sufrido una profunda transformación. El modelo de clase magistral basado en la premisa de que quien imparte la clase tiene una autoridad clara, bien por su edad o bien por su experiencia ya no es tan claro y se hace necesario establecer la diferencia cu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/79540 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/79540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | autoridad status del profesor profesor actitud del alumno conducta del profesor |
| Sumario: | La actitud del profesorado ante sus alumnos ha sufrido una profunda transformación. El modelo de clase magistral basado en la premisa de que quien imparte la clase tiene una autoridad clara, bien por su edad o bien por su experiencia ya no es tan claro y se hace necesario establecer la diferencia cualitativa de base, que distinga el papel de quien imparte la clase y de quien la recibe. Se destaca la importancia de cultivar día a día la autoridad en el aula. Finalmente, se resalta el potencial que tiene el conocimiento de las posibilidades de las leyes para reafirmar la posición del profesorado ante situaciones difíciles. |
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