El aprendizaje de la reacción química : el uso de modelos en el laboratorio
Título, resumen y palabras clave en español e inglés
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| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/216692 |
| Acesso em linha: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/v39-n2-reyes-ruiz-llano-etal https://hdl.handle.net/11162/216692 |
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El aprendizaje de la reacción química : el uso de modelos en el laboratorioEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasReyes Cárdenas, Flor de MaríaRuiz Herrera, BrendaLlano Lomas, MercedesLechuga Uribe, PatriciaMena Zepeda, Margaritaaprendizajequímicaconstrucción de modeloslaboratorioexperimentoenseñanza superiorTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe documentan, caracterizan y analizan los modelos desarrollados por los estudiantes del primer año de licenciatura, al implementar el protocolo experimental «Reacción Química». Con la guía adecuada, los estudiantes son capaces de generar modelos de los conceptos implicados en los tres niveles de representación: simbólico, microscópico y macroscópico. El uso de modelos pone en evidencia el nivel de comprensión sobre los conceptos involucrados en el trabajo experimental. Se recomienda la incorporación progresiva de modelos principalmente porque, en la licenciatura, los estudiantes deben integrar un gran número de conceptos y transitar simultáneamente entre los tres niveles de representación.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://ensciencias.uab.cat/article/view/v39-n2-reyes-ruiz-llano-etalhttps://hdl.handle.net/11162/216692reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2021, v. 39, n. 2 ; p. 103-122info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2166922026-05-28T18:21:31Z |
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