La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Gómez Carrasco, Cosme Jesús, Cózar Gutiérrez, Ramón, Miralles Martínez, Pedro
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2014
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/217634
Acesso em linha:https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/532
https://hdl.handle.net/11162/217634
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:historia
didáctica
libro de texto
investigación educativa
id ES_3b0d6b46292e5f13ca0491ef30adb03c
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/217634
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competenciasEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteGómez Carrasco, Cosme JesúsCózar Gutiérrez, RamónMiralles Martínez, Pedrohistoriadidácticalibro de textoinvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésSe pretende realizar un balance de las principales investigaciones sobre los libros de texto de historia desde una perspectiva internacional. En primer lugar se han analizado los trabajos que han incidido en el uso del libro de texto en las clases de historia a través de la opinión de docentes y alumnos y en la construcción del libro de texto ideal. En segundo lugar se ha realizado un recorrido bibliográfico sobre las principales investigaciones desde el área de didáctica de las ciencias sociales que tienen como protagonista el libro de texto de historia en América, Europa y España. El análisis de los contenidos históricos proporcionados por el libro de texto, su papel en la construcción de identidades sociales y culturales y el desarrollo de competencias son las principales líneas de investigación.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/532https://hdl.handle.net/11162/217634reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2014, v. 29, n. 1. p. 11-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2176342026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete
title La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
spellingShingle La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
historia
didáctica
libro de texto
investigación educativa
title_short La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
title_full La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
title_fullStr La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
title_full_unstemmed La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
title_sort La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto : construcción de identidades y desarrollo de competencias
dc.creator.none.fl_str_mv Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Cózar Gutiérrez, Ramón
Miralles Martínez, Pedro
author Gómez Carrasco, Cosme Jesús
author_facet Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Cózar Gutiérrez, Ramón
Miralles Martínez, Pedro
author_role author
author2 Cózar Gutiérrez, Ramón
Miralles Martínez, Pedro
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv historia
didáctica
libro de texto
investigación educativa
topic historia
didáctica
libro de texto
investigación educativa
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/532
https://hdl.handle.net/11162/217634
url https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/532
https://hdl.handle.net/11162/217634
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2014, v. 29, n. 1. p. 11-25
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406281331113984
score 15.300724

Registros relacionados