Rompiendo muros. Participación y corresponsabilidad en la educación para la ciudadanía global
Este trabajo realiza una aportación reflexiva, construida a partir de diferentes procesos de investigación, sobre los conceptos de educación global y educación para la ciudadanía global y la relación que ambos términos tienen con el fomento de la participación como promotora de la ciudadanía global....
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/215664 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/215664 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Participació educativa Comunitat i escola Educació cívica School involvement Community and school Civics education |
| Sumario: | Este trabajo realiza una aportación reflexiva, construida a partir de diferentes procesos de investigación, sobre los conceptos de educación global y educación para la ciudadanía global y la relación que ambos términos tienen con el fomento de la participación como promotora de la ciudadanía global. Se analizan las causas que han motivado la introducción en el debate académico de la relación entre educación, ciudadanía y participación. Los autores y autoras, miembros del Grupo de Pedagogía Social (GPS) para la inclusión y cohesión social de la Universidad de Barcelona, presentan un conjunto de experiencias; basadas en el análisis de proyectos de investigación desarrollados en los últimos años, que ahondan en esta relación y cómo desde la praxis de la participación cívica-social se fomentan los valores de una educación para la ciudadanía global. El artículo finaliza con una aportación propia que recoge un conjunto de elementos pedagógicos que fomentan la participación cívica-social. |
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