Funciones y disfunciones del papel del maestro tutor en las prácticas de enseñanza

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Martínez Serrano, María del Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28166
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28166
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tutor de formación
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spelling Funciones y disfunciones del papel del maestro tutor en las prácticas de enseñanzaCampo abiertoMartínez Serrano, María del Carmentutor de formaciónalumno en prácticasestudiante para profesorperíodo de prácticasResumen en inglésSe presenta una investigación en la que a través de un cuestionario se analizan las funciones que desarrollan y deberían desarrollar los maestros tutores durante el pedíodo que tienen asignados estudiantes que se están formando para ser docentes. De los resultados se deduce que el papel primordial del maestro-tutor consiste en colaborar, orientar y proporcionar la información que necesitase el estudiante en prácticas. Se finaliza con una serie de conclusiones y con unas propuestas de mejora ante las deficiencias observadas.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28166reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 2006, v. 25, n. 2 ; p. 193-210info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/281662026-05-28T18:21:31Z
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