Evaluación de software en la producción de objetos en Realidad Aumentada con fines educativos
Se evalúa el software de producción de Realidad Aumentada (RA) y las posibilidades que ofrece para su incorporación en el ámbito educativo, con el objeto de identificar aquellas características que se adecuen a las necesidades de los docentes que pretendan diseñarlos, producirlos e incorporarlos a s...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/93523 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/93523 https://doi.org/10.6018/red/60/01 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Realidad aumentada Evaluación del software Materiales multimedia Educación superior Investigación educativa. |
| Sumario: | Se evalúa el software de producción de Realidad Aumentada (RA) y las posibilidades que ofrece para su incorporación en el ámbito educativo, con el objeto de identificar aquellas características que se adecuen a las necesidades de los docentes que pretendan diseñarlos, producirlos e incorporarlos a sus aulas. Se construye un cuestionario destinado a indagar sobre el grado de conocimiento que los expertos que evalúan los diferentes software poseen de diferentes programas existentes en el mercado para la producción de objetos en RA. Se aportan indicaciones tanto para la selección del mismo, como para tener criterios para su valoración. Se identifican los diez programas que son más conocidos por los expertos, como,por ejemplo: Arlab, Armedia, Arpa, ARTTolkit, Aurasma, Blippar, Designers artoolkit, Layar, Vuforia y Wikitude. |
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