¿Por o para? Una propuesta didáctica

Se presenta una propuesta de introducción a las preposiciones por y para y un primer intento de concienciación de sus usos partiendo de un diseño de actividades basadas en la forma. Descubrimos a través nuestra experiencia como docente de E/LE que algunos de los problemas comunes de los aprendices q...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez López, Patricia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/171597
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Español
Didáctica
Enseñanza de E/LE
Preposiciones
Aprendices angloparlantes
Aprendices germano-hablantes
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