Adaptación de la Sydney Attribution Scale en población universitaria española

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Inglés Saura, Cándido José, Rodríguez Marín, Jesús, González García, Julio Antonio
Formato: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/4532
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/4532
http://www.psicothema.com/pdf/3443.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:medida del rendimiento
análisis de ítem
análisis factorial
psicometría
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spelling Adaptación de la Sydney Attribution Scale en población universitaria españolaPsicothemaInglés Saura, Cándido JoséRodríguez Marín, JesúsGonzález García, Julio Antoniomedida del rendimientoanálisis de ítemanálisis factorialpsicometríatestestudianteResumen tomado de la publicaciónEl objetivo de este trabajo fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Atribución de Sydney en una muestra de 1.508 estudiantes universitarios. El análisis factorial identificó seis factores: Éxito-Habilidad, Éxito-Esfuerzo, Éxito-Causas Externas, Fracaso-Habilidad, Fracaso-Esfuerzo y Fracaso-Causas Externas. Los factores de éxito y fracaso explicaron un porcentaje adecuado de la varianza. La consistencia interna fue aceptable, similar en las escalas de éxito y fracaso, y más alta en las escalas internas que externas. Los resultados también demuestran un patrón claro y previsible de relaciones entre dimensiones de autoatribución y entre éstas y diversas medidas de autoeficacia general, motivación intrínseca, motivación extrínseca, satisfacción con el estudio, satisfacción con el rendimiento y satisfacción con el conocimiento, que apoya la validez de constructo de la SAS.Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Rio, 4-1õB; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374;ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/4532http://www.psicothema.com/pdf/3443.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPsicothema. 2008, v. 20, n.1 ; p. 166-173info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/45322026-05-28T18:21:31Z
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