Aprendizaje a través de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabero Almenara, Julio, Barroso Osuna, Julio Manuel, Romero Tena, Rosalía
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/111283
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/111283
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
formación de profesores
nuevas tecnologías
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spelling Aprendizaje a través de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)Bordón : revista de pedagogíaCabero Almenara, JulioBarroso Osuna, Julio ManuelRomero Tena, Rosalíaenseñanza superiorformación de profesoresnuevas tecnologíastecnología de la educaciónenseñanza individualizadaResumen basado en el de la publicaciónSe ofrecen los resultados obtenidos de la evaluación de un entorno personal de aprendizaje para conocer sus potencialidades y eficacia. El objetivo es analizar si los alumnos son capaces de aprender a través de un entorno telemático diseñado. El método seguido es una prueba escrita (pretest-postest) que contempla preguntas teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom con una pequeña acción formativa entre ambas. Los resultaros no mostraron grandes diferencias entre el primer y segundo test, aunque si era apreciable la corrección de errores. No obstante queda demostrada la significatividad del PLE para el aprendizaje así como sus posibilidades en la formación universitaria.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/111283reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón : revista de pedagogía. 2011, vol. 67, n. 2, abril-junio ; p. 63-84info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1112832026-05-28T18:21:31Z
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