Uso de técnicas de creatividad en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Jorda Lueges, Greidys, Martínez Vázquez, Norma Elisabet
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/120682
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/120682
http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/6/5.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:elaboración de medios de enseñanza
nuevas tecnologías
tecnología de la educación
creatividad
trabajo en equipo
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spelling Uso de técnicas de creatividad en un entorno virtual de enseñanza aprendizajeCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativaJorda Lueges, GreidysMartínez Vázquez, Norma Elisabetelaboración de medios de enseñanzanuevas tecnologíastecnología de la educacióncreatividadtrabajo en equipoResumen basado en el de la publicaciónLa Universidad de las Ciencias Informáticas de La Habana (Cuba), ha implementado un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje para completar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de forma abierta, dinámica y flexible, con el objetivo de crear un espacio para enriquecer el aprendizaje individual, favorecer la comunicación, desarrollar la creatividad, evaluar estrategias didácticas, etc. aspectos enfocados a diferentes temas de las ciencias informáticas. Se ha observado que los recursos previstos por esta herramienta solo logran que los estudiantes lleguen a niveles de asimilación de reproducción, debido a que las actividades no ofrecen alternativas efectivas para que los estudiantes desplieguen sus potencialidades creadoras, además no se sienten motivados por utilizar el entorno virtual y son pocos los recursos disponibles que utilizan para su aprendizaje. Se proponen un conjunto de técnicas de creatividad y trabajo grupal que pueden ser utilizadas durante la elaboración de los recursos que brinda el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje favoreciendo la motivación y la interacción entre los actores, donde el intercambio entre ellos favorezca la solución de problemas individuales y colectivos de forma creativa y cuyos resultados se manifiesten en la apropiación del conocimiento. Se destaca el papel del profesor como guía facilitador del procesoESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/120682http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/6/5.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2015, vol. IV, n. 1 ; p. 66-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1206822026-05-28T18:21:31Z
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