Programació informàtica d’un centre educatiu

Aquest TFM fa una mirada a la programació curricular dels continguts informàtics d’un centre de secundària. Fa un repàs al currículum i a una programació real. No només des de les matèries de tecnologia es forma en TIC. Els centres, utilitzant portals virtuals de docència i nous dispositius tecnològ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perarnau Sabés, Carles
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/18216
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/18216
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Computer science -- Study and teaching (Secondary)
Tecnologia
Informàtica
TIC
TAC
Currículum
Acreditació
ACTIC
Secundària
Informàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
id ES_393f1a7ea34caba1a8ece1d29e6ff8a3
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/18216
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Programació informàtica d’un centre educatiuPerarnau Sabés, CarlesComputer science -- Study and teaching (Secondary)TecnologiaInformàticaTICTACCurrículumAcreditacióACTICSecundàriaInformàtica -- Educació secundàriaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundariÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educacióAquest TFM fa una mirada a la programació curricular dels continguts informàtics d’un centre de secundària. Fa un repàs al currículum i a una programació real. No només des de les matèries de tecnologia es forma en TIC. Els centres, utilitzant portals virtuals de docència i nous dispositius tecnològics, i els docents emprant-los, amplien i transmeten aquesta competència. La informàtica, culpable d’aquesta evolució, com és tractada en el currículum? La creació de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) per part de Generalitat obre la possibilitat que l’alumnat a l’acabar la secundària s’hi pugui acreditar. Però, s’ajusta el currículum als nivells d’acreditació? Aquestes preguntes m’han dut a fer una proposta d’eines i programaris per tal que l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per tal d’acreditar-se i ampliar el currículum en informàtica, no només com a TIC, sinó també com a tecnològic.Universitat Politècnica de CatalunyaBasiana i Obradors, Jordi20122012-06-2520132013-05-17master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/18216reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/182162026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Programació informàtica d’un centre educatiu
title Programació informàtica d’un centre educatiu
spellingShingle Programació informàtica d’un centre educatiu
Perarnau Sabés, Carles
Computer science -- Study and teaching (Secondary)
Tecnologia
Informàtica
TIC
TAC
Currículum
Acreditació
ACTIC
Secundària
Informàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
title_short Programació informàtica d’un centre educatiu
title_full Programació informàtica d’un centre educatiu
title_fullStr Programació informàtica d’un centre educatiu
title_full_unstemmed Programació informàtica d’un centre educatiu
title_sort Programació informàtica d’un centre educatiu
dc.creator.none.fl_str_mv Perarnau Sabés, Carles
author Perarnau Sabés, Carles
author_facet Perarnau Sabés, Carles
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Basiana i Obradors, Jordi
dc.subject.none.fl_str_mv Computer science -- Study and teaching (Secondary)
Tecnologia
Informàtica
TIC
TAC
Currículum
Acreditació
ACTIC
Secundària
Informàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
topic Computer science -- Study and teaching (Secondary)
Tecnologia
Informàtica
TIC
TAC
Currículum
Acreditació
ACTIC
Secundària
Informàtica -- Educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
description Aquest TFM fa una mirada a la programació curricular dels continguts informàtics d’un centre de secundària. Fa un repàs al currículum i a una programació real. No només des de les matèries de tecnologia es forma en TIC. Els centres, utilitzant portals virtuals de docència i nous dispositius tecnològics, i els docents emprant-los, amplien i transmeten aquesta competència. La informàtica, culpable d’aquesta evolució, com és tractada en el currículum? La creació de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) per part de Generalitat obre la possibilitat que l’alumnat a l’acabar la secundària s’hi pugui acreditar. Però, s’ajusta el currículum als nivells d’acreditació? Aquestes preguntes m’han dut a fer una proposta d’eines i programaris per tal que l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per tal d’acreditar-se i ampliar el currículum en informàtica, no només com a TIC, sinó també com a tecnològic.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012-06-25
2013
2013-05-17
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/18216
url https://hdl.handle.net/2099.1/18216
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406152526135296
score 15.300724

Similares en LA Referencia