Inmigración en las aulas : percepciones prejuiciosas de los docentes
En este artículo se describe un trabajo de investigación dirigido a analizar las percepciones que los docentes tienen acerca de la presencia del alumnado extranjero. Un estudio etnográfico realizado en la provincia almeriense ha puesto en evidencia la necesidad de trabajar en la prevención de prejui...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:26265 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/26265 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/papers/v87n0.805 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Discurs docent Estereotips Immigració Prejudicis Discurso docente Estereotipos Inmigración Prejuicios Immigration Prejudice Stereotype Teacher's speech |
| Sumario: | En este artículo se describe un trabajo de investigación dirigido a analizar las percepciones que los docentes tienen acerca de la presencia del alumnado extranjero. Un estudio etnográfico realizado en la provincia almeriense ha puesto en evidencia la necesidad de trabajar en la prevención de prejuicios y estereotipos étnico-culturales en las aulas escolares. Los resultados etnográficos obtenidos permiten abrir un debate no sólo en el ámbito de la comunidad escolar, sino también en las propias administraciones responsables de ofrecer programas de sensibilización a la población en general y a la comunidad escolar en particular. |
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