Presentación : Treinta años de Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA) : balance historiográfico
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263509 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/41431 https://hdl.handle.net/11162/263509 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | congreso historia de la educación América Latina historiografía debate investigación |
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Presentación : Treinta años de Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA) : balance historiográficoHistoria y memoria de la educación : HMeDiamant, AnaOssenbach Sauter, Gabrielacongresohistoria de la educaciónAmérica LatinahistoriografíadebateinvestigaciónResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "30 años de Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA): balance historiográfico"Título del monográfico en inglés: "30 years of Ibero-American Congresses on the History of Latin American Education (CIHELA): historiographical balance"Título en español e inglésSe hace un balance de treinta años de Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA). El tiempo transcurrido desde el primer CIHELA (1992) ha marcado un rumbo en la producción creciente de las investigaciones en el campo de la Historia de la Educación en el continente. El dossier no pretende recorrer todo lo que se ha producido en el campo de la Historia de la Educación en Latinoamérica, sino particularmente las aportaciones que a él se han hecho desde los CIHELA, reconociendo la presencia de redes de investigación propiciadas por estos congresos. Se intenta dar cuenta de los recorridos y debates que han hecho investigadores e instituciones por algunos de los tópicos «clásicos» que se fueron enriqueciendo a lo largo de los encuentros, de los «nuevos temas» que se fueron incorporando a sus agendas, de los que tuvieron momentos de crecimiento y luego se silenciaron, y a la vez refleja -de alguna manera- movimientos temáticos regionales, condiciones de producción en los países de los cuales proceden sus autores y vacancias que señalan temas pendientes. Se llama la atención sobre el modo de escritura colectiva con firmas procedentes de países diversos, que reflejan el funcionamiento de los CIHELAs como comunidad diversa y de diálogo. Se destaca particularmente la oportunidad que generó la convocatoria al monográfico para organizar un incipiente archivo que reúne, aun en forma incompleta, documentación vinculada con programas, resúmenes y ponencias presentados en los congresos.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/41431https://hdl.handle.net/11162/263509reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria y memoria de la educación : HMe. 2024, n. 20 ; p. 11-42info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2635092026-05-28T18:21:31Z |
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