Programa de intervención en Optimismo y Sentido del Humor para aumentar la autoestima en Educación Primaria
[ES] Tras comprobar que la autoestima puede sufrir importantes cambios en la adolescencia y que el entrenamiento de fortalezas como el Optimismo y Sentido del Humor influye positivamente sobre esta variable, se ha propuesto un programa de intervención centrado en el entrenamiento conjunto de estas f...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/16080 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/16080 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 61 6111 6102.04 Psicología Psychology Personalidad Personality Psicología escolar School psychology |
| Sumario: | [ES] Tras comprobar que la autoestima puede sufrir importantes cambios en la adolescencia y que el entrenamiento de fortalezas como el Optimismo y Sentido del Humor influye positivamente sobre esta variable, se ha propuesto un programa de intervención centrado en el entrenamiento conjunto de estas fortalezas. Se han diseñado nueve sesiones, destinadas a participantes de 10 y 11 años que posean bajos niveles de autoestima. Para evaluar los resultados se utilizarán tres instrumentos: A‐EP (autoestima), CASH (Sentido del Humor) e YLOT (Optimismo disposicional). Estos instrumentos se aplicarán en tres fases de evaluación: pretest, postest y seguimiento. Así, esperamos que el Optimismo disposicional y Sentido del Humor de los/as participantes aumente y, con ellos,su autoestima, así como que losresultadosse mantengan a largo plazo. De este modo, el entrenamiento dotaría a los/as participantes de una serie de habilidades para enfrentarse mejor a los nuevos cambios que acontecerán en sus vidas. |
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