Diferencias en la percepción del clima motivacional de los jugadores de minibasket atendiendo a los resultados de los partidos. Estudio piloto en iniciación deportiva
Según la teoría de las Metas de Logro, el clima motivacional juega un papel importante para que los jugadores tengan experiencias positivas durante la actividad física. El objetivo de este estudio piloto fue examinar si los jugadores de minibasket tuvieron diferentes percepciones sobre su clima moti...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/8541 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10952/8541 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Iniciación deportiva Pedagogía del deporte Motivación Baloncesto Contextos de enseñanza-aprendizaje Sports training Sports education Basketball Motivation |
| Resumo: | Según la teoría de las Metas de Logro, el clima motivacional juega un papel importante para que los jugadores tengan experiencias positivas durante la actividad física. El objetivo de este estudio piloto fue examinar si los jugadores de minibasket tuvieron diferentes percepciones sobre su clima motivacional en función del resultado del partido. Se trata de un estudio piloto, que siguió la metodología selectiva para investigar la relación entre ganar o perder y el clima motivacional. Se recogieron los datos al final de cada uno de los 30 partidos durante 10 jornadas. Participaron 72 jugadores de minibasket (Medad = 9.96; DT = 1.52) pertenecientes a seis equipos masculinos. Los jugadores completaron el cuestionario Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 al finalizar los partidos. Se realizó un análisis de regresión lineal. Los resultados del estudio mostraron que no se encontró asociación entre el clima motivacional orientado a la tarea y el resultado del partido. Sin embargo, los jugadores de los equipos que ganaron reportaron mayores valores de ego. En este sentido, los resultados de este estudio reflejan que la comparación social se asoció con una mayor orientación al ego. Este trabajo sugiere una formación continuada en los entrenadores para favorecer el clima motivacional orientado a la tarea en sus jugadores a través de diferentes estrategias. |
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