La resolución de problemas como contenido en el currículo de matemáticas de primaria y secundaria

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Blanco Nieto, Lorenzo Jesús, Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/98982
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/98982
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Palabra clave:matemáticas
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spelling La resolución de problemas como contenido en el currículo de matemáticas de primaria y secundariaCampo abiertoBlanco Nieto, Lorenzo JesúsCárdenas Lizarazo, Janeth Amparomatemáticassolución de problemasevaluaciónResumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésLa resolución de problemas se incluye en el currículo de matemáticas desde hace más de dos décadas. Esto ha generado cambios en la enseñanza de las matemáticas. Se presentan algunos elementos propios de la resolución de problemas que el currículo señala como aspectos que deben aprender los alumnos que estudian matemáticas. Se incluye consideraciones en torno a la evaluación de la resolución de problemas.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/98982http://revistas.ojs.es/index.php/campoabierto/article/view/1868reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 2013, v. 32, n. 1 ; p. 137-156info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/989822026-05-28T18:21:31Z
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