Tendencias de consumo en los futuros diseñadores de videojuegos españoles: el impacto del retrogaming
Conocer la historia de los videojuegos es clave para la educación de los futuros diseñadores de videojuegos ya que las plataformas y los títulos más relevantes de las últimas décadas aún marcan las pautas de la industria contemporánea. La gene-ración que se está formando en las universidades no ha t...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Burgos (UBU) |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU) |
| OAI Identifier: | oai:riubu.ubu.es:10259/10993 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10259/10993 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Retrogaming Videojuegos Historia de los videojuegos Diseño de videojuegos Industria de los videojuegos Video games History of videogames Video game design Video games industry |
| Sumario: | Conocer la historia de los videojuegos es clave para la educación de los futuros diseñadores de videojuegos ya que las plataformas y los títulos más relevantes de las últimas décadas aún marcan las pautas de la industria contemporánea. La gene-ración que se está formando en las universidades no ha tenido acceso a esos videojuegos y, además, viven marcados por las tendencias digitales y las novedades. Encuestamos a 78 estudiantes de diseño en videojuegos de la Universidad de Burgos (España) para conocer sus hábitos de consumo en lo referente a videojuegos antiguos. Con los resulta-dos analizamos sus tendencias en cuanto a su experiencia de juego, destacando un mayor consumo de títulos de los últimos 10 años. Los estudiantes valoran la necesidad de aprender las mecánicas y estética de los títulos más emblemáticos para su futuro laboral en esta industria. Se desprende, por último, el impacto del retrogaming y el consumo de remakes al revelar a los emuladores como la mejor opción de acceso a los videojuegos antiguos. |
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