Motivos para comprometerse, desvincularse y revincularse con los estudios superiores
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/230745 |
| Acceso en línea: | https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11544 https://hdl.handle.net/11162/230745 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudios universitarios estudiante actitud del alumno clima de la clase interés relaciones interpersonales comunidad |
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Motivos para comprometerse, desvincularse y revincularse con los estudios superioresInvestigación en la escuelaYamila Rigo, DaianaJanet Irusta, MelinaBechero, Gisela AndreaSoledad Amaya, Stefaniaestudios universitariosestudianteactitud del alumnoclima de la claseinterésrelaciones interpersonalescomunidadResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésSe describen los motivos que los estudiantes universitarios construyen para comprometerse con sus estudios superiores, desvincularse o revincularse con los procesos de aprendizaje. Se estudia una muestra de 150 alumnos, seleccionados de manera no aleatoria, matriculados en la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina. Se recolectan datos con un cuestionario y entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que las construcciones son individuales pero compartidas. Resaltando la importancia de recrear los contextos educativos, expandir el aula, crear lazos con la comunidad, brindar apoyos a los estudiantes frente a las dificultades que atraviesan durante el cursado y apostar a la formulación de metas desde la agencia personal que permitan trazar el recorrido académico con compromiso. Lo encontrado posibilita generar pautas para futuras experiencias educativas para involucrar a los estudiantes con el proceso educativo.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/11544https://hdl.handle.net/11162/230745reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2020, n. 100 ; p. 71-85info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2307452026-05-28T18:21:31Z |
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