Good practices in parenting, tools for professionnals [Versión en Italiano]
Proyecto europeo PAGE (Parental Guidance and Education 2016-2018)
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/131034 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/131034 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Família Persones desfavorides Family People with social disabilities |
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Good practices in parenting, tools for professionnals [Versión en Italiano] Compendium de instrumentos para 'Buenas prácticas en Parentalidad positiva. Herramientas para Profesionales [Versión en Italiano] |
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Good practices in parenting, tools for professionnals [Versión en Italiano] |
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Good practices in parenting, tools for professionnals [Versión en Italiano] Migliavacca, Elena Família Persones desfavorides Family People with social disabilities |
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Migliavacca, Elena Lovati, Rosa Bissoli, Susanna Cima, Rosanna Sità, Chiara Alga, Maria Livia Fuentes-Peláez, Núria Balsells, M. Àngels Molina, M. Cruz (María Cruz) Urrea Monclús, Aída Mateos Inchaurrondo, Ainoa Vaquero Tió, Eduard Pérez, Sara Lluís Gómez, Enric Trujillo, Higinio Baldero, Ana Expert, Christiane Destandau, Stéphanie Deyzieux, Anne Gratalon, Claudie Rami, Fayçal Darrort, Mylène Maurice, Marlène James, Léonie Barrera, Louis-Albert Larrouy, Marie-Annick Martinez, Vivienne Duriez, Laetitia Doucet-Dahlgren, Anne-Marie Cojocaru, Daniela Cojocaru, Stefan Fedor, Cătălin-George Seserman, Corina Maricica Zagan, Iuliana-Odeta Milani, Paola Di Masi, Diego Serbati, Sara Zanon, Ombretta Anane-Agyei, Amma |
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Good practices in parenting, tools for professionnals [Versión en Italiano]Compendium de instrumentos para 'Buenas prácticas en Parentalidad positiva. Herramientas para Profesionales [Versión en Italiano]Migliavacca, ElenaLovati, RosaBissoli, SusannaCima, RosannaSità, ChiaraAlga, Maria LiviaFuentes-Peláez, NúriaBalsells, M. ÀngelsMolina, M. Cruz (María Cruz)Urrea Monclús, AídaMateos Inchaurrondo, AinoaVaquero Tió, EduardPérez, SaraLluís Gómez, EnricTrujillo, HiginioBaldero, AnaExpert, ChristianeDestandau, StéphanieDeyzieux, AnneGratalon, ClaudieRami, FayçalDarrort, MylèneMaurice, MarlèneJames, LéonieBarrera, Louis-AlbertLarrouy, Marie-AnnickMartinez, VivienneDuriez, LaetitiaDoucet-Dahlgren, Anne-MarieCojocaru, DanielaCojocaru, StefanFedor, Cătălin-GeorgeSeserman, Corina MaricicaZagan, Iuliana-OdetaMilani, PaolaDi Masi, DiegoSerbati, SaraZanon, OmbrettaAnane-Agyei, AmmaFamíliaPersones desfavoridesFamilyPeople with social disabilitiesProyecto europeo PAGE (Parental Guidance and Education 2016-2018)La recomendación Rec (2006) 19 del Comité de los Ministros del Consejo de Europa confirma la dimensión europea de esta preocupación y preconiza la construcción de condiciones que pueden sostener el ejercicio de una "parentalidad positiva”. Define la parentalidad positiva refiriéndose "a un comportamiento paterno fundado sobre el interés superior del niño y de la niña" y recomienda a los Estados miembros organizar sus políticas y sus programas para favorecer la puesta en marcha de acciones destinadas a contrarrestar las situaciones de las vulnerabilidades. En este contexto europeo de preocupación por la promoción de la parentalidad positiva, especialmente en las familias en situación de vulnerabilidad, nace el proyecto Erasmus + PAGE (Parental Guidance and Education 2016-2018. Ref: 2016-1-FR01-KA202-024313) que ha elaborado el compendium de instrumentos que se recoge en esta publicación. Los socios del proyecto PAGE están a favor de una noción "operacional" de la parentalidad (parenting) ya que la intención de las partes interesadas es ofrecer apoyo a la parentalidad particularmente cuando surgen necesidades, cuando las figuras parentales se encuentran en una situación de vulnerabilidad. Este consorcio de ocho socios de cinco países distintos (España, Francia, Italia, Rumania y el Reino Unido) reúne más de una cincuentena de especialistas del apoyo de la parentalidad, investigadores de universidad y profesionales del ámbito social, educativo o médico social. En los cinco países que han colaborado en este compendio, el análisis de las prácticas profesionales y los trabajos de investigación sobre los sistemas que atienden y dan soporte a la infancia y a sus padres, destacan como prioritario la vulnerabilidad de las familias y subrayan ciertos desafíos tales como: - La desfragmentación de los servicios sociales y médicos sociales, escuelas, servicios de la justicia que a menudo trabajan aisladamente, uno tras otro o hasta al mismo tiempo pero sin concertarse - La formación de los profesionales en la intervención en el medio familiar, al reconocimiento y a la valorización de los recursos educativos de las familias, que permita proponer intervenciones de calidad, orientadas sobre las fortalezas y los recursos de las figuras parentales y de los niños. En esta línea, se presenta un compendium de herramientas para profesionales para promover las buenas prácticas profesionales. Cada método o herramienta se presenta en una página siguiendo esta estructura: - El nombre del método o la herramienta de apoyo a la parentalidad, - Identificación de uno o varios principios relativos a la parentalidad positiva tomados de la recomendación europea (2006), - Una presentación general de la metodología o herramienta, - Los objetivos, - Los destinatarios o grupos diana, - La metodología y consejos para los profesionales, - El material, - Referencias bibliográficas Y al final de cada ficha, por si el lector tuviese más interés, encontrará el contacto de la institución socia del proyecto PAGE que tiene experiencia práctica en la utilización del método o de la herramientaIus, Marco2018info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/131034Documents de treball / Informes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ))reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaItalianocc by-nc-nd (c) Parental Guidance and Education, 2018http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1310342026-05-27T06:46:51Z |
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