Incidencia de las explicaciones diferenciales del proceso de lectura en las interpretaciones de las dificultades en el proceso de apendizaje del lenguaje escrito
Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/44792 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/44792 http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/84 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lectura dificultad de aprendizaje lenguaje escrito comprensión |
| Sumario: | Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés |
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