Repesando la Enseñanza Secundaria
Desde la Federación de Enseñanza de CC.OO. (Comisiones Obreras) se reflexiona sobre el descontento hacia la Educación Secundaria Obligatoria. Se pone de manifiesto la idea de mejorar la Educación Infantil y Primaria, para primero, instruir adecuadamente al alumnado de cara a la enseñanza Secundaria,...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/35673 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/35673 http://www.fe.ccoo.es/publicaciones/TE/259/259.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza secundaria reforma educativa calidad de la enseñanza enseñanza individualizada |
| Sumario: | Desde la Federación de Enseñanza de CC.OO. (Comisiones Obreras) se reflexiona sobre el descontento hacia la Educación Secundaria Obligatoria. Se pone de manifiesto la idea de mejorar la Educación Infantil y Primaria, para primero, instruir adecuadamente al alumnado de cara a la enseñanza Secundaria, y segundo, facilitar una transición adecuada. Para mejorar la Educación Secundaria se muestra el denominado Plan de Choque, propuesta que abarca una serie de medidas organizativas, pedagógicas y curriculares, destinadas a fomentar e impulsar la enseñanza individualizada y que deberían estar apoyadas por el Ministerio de Educación y las administraciones educativas. |
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