Virtualidad formativa de los derechos humanos : la educación cívica
Si se trata de descubrir el poder educativo de los Derechos Humanos, se debe prestar atención al valor y significado de los Derechos Humanos, a las razones a favor y en contra de ellos, a la posibilidad de que se promulguen, y a sus fundamentos. Esta discusión es la mejor manera de construir una edu...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/152963 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/152963 https://revistadepedagogia.org/lvi/no-211/virtualidad-formativa-de-los-derechos-humanos-la-educacion-civica/101400002207/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | derechos humanos educación moral educación cívica |
| Sumario: | Si se trata de descubrir el poder educativo de los Derechos Humanos, se debe prestar atención al valor y significado de los Derechos Humanos, a las razones a favor y en contra de ellos, a la posibilidad de que se promulguen, y a sus fundamentos. Esta discusión es la mejor manera de construir una educación cívica plural, considerada como educación moral. Esto último debe necesariamente llevarse a cabo retransmitiendo la acción social además de la educación escolar. No se trata simplemente de introducir algunos temas nuevos y específicos de la educación para la ciudadanía; implica una nueva forma de educar. |
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