Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Orrego Álvarez, José Manuel
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/222843
Acceso en línea:https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50311/Trampolin.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/222843
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
innovación pedagógica
intervención
mala conducta
abandono de estudios
método de enseñanza
Asturias (Comunidad Autónoma)
ESO
intervención socioeducativa
Fundación Vinjoy
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Ciencia
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación, Cultura y Deporte
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Universidades
id ES_361b0153e7c767f3fa96fd9f3c8ce0ec
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/222843
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturianoOrrego Álvarez, José Manuelintegración escolarinnovación pedagógicaintervenciónmala conductaabandono de estudiosmétodo de enseñanzaAsturias (Comunidad Autónoma)ESOintervención socioeducativaFundación VinjoyAsturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaAsturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CienciaAsturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación, Cultura y DeporteAsturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y UniversidadesResumen tomado de la publicaciónRespondiendo a la demanda social del cada vez mayor número de alumnos con alteraciones graves de la conducta entre los escolares asturianos, la Fundación Vinjoy situada en Oviedo presentó una respuesta educativa denominada Programa Trampolín que fue concertada por la Consejería de Educación del Principado de Asturias en el año 2006. Desde entonces hasta hoy, Trampolín realiza una intervención socioeducativa avanzada que destaca por utilizar o rescatar tanto las nuevas corrientes educativas como los métodos pedagógicos tradicionales. Esta iniciativa emplea acciones dirigidas a promover espacios alternativos a la escuela tradicional, en los cuales los adolescentes se vean menos influidos al estrés de sistemas reglamentados y rígidos. Trampolín persigue como objetivo mejorar las pautas de comportamiento para integrar nuevamente al menor al sistema educativo o formativo-laboral, evitando su abandono prematuro. Para lograrlo los responsables del programa combinan la estancia del alumno entre Trampolín y su instituto, hasta su total integración en su centro de origen. El Programa se basa en un modelo de intervención multimodal que se inspira en las corrientes conductista, cognitivo-conductual, humanista y multisistémica sin olvidar los aspectos clínico y preventivo. Este planteamiento ecléctico tiene su mayor potencialidad en su indeterminación teórica que, lejos de ser un inconveniente, permite la adaptación a cada caso particular sin tener que ceñirse a un paradigma o corpus teórico determinado. La eficacia del Programa Trampolín ha sido objeto de investigación y análisis por la Facultad de Psicología de Oviedo, sus resultados se explican con detalle en la investigación de Orrego (2014).ESP2017info:eu-repo/semantics/bookParthttps://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50311/Trampolin.pdf?sequence=4&isAllowed=yhttps://hdl.handle.net/11162/222843reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPrácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 1449-1457info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2228432026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
title Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
spellingShingle Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
Orrego Álvarez, José Manuel
integración escolar
innovación pedagógica
intervención
mala conducta
abandono de estudios
método de enseñanza
Asturias (Comunidad Autónoma)
ESO
intervención socioeducativa
Fundación Vinjoy
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Ciencia
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación, Cultura y Deporte
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Universidades
title_short Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
title_full Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
title_fullStr Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
title_full_unstemmed Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
title_sort Trampolín, una experiencia educativa inclusiva en el contexto asturiano
dc.creator.none.fl_str_mv Orrego Álvarez, José Manuel
author Orrego Álvarez, José Manuel
author_facet Orrego Álvarez, José Manuel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv integración escolar
innovación pedagógica
intervención
mala conducta
abandono de estudios
método de enseñanza
Asturias (Comunidad Autónoma)
ESO
intervención socioeducativa
Fundación Vinjoy
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Ciencia
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación, Cultura y Deporte
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Universidades
topic integración escolar
innovación pedagógica
intervención
mala conducta
abandono de estudios
método de enseñanza
Asturias (Comunidad Autónoma)
ESO
intervención socioeducativa
Fundación Vinjoy
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Cultura
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Ciencia
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación, Cultura y Deporte
Asturias (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y Universidades
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50311/Trampolin.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/222843
url https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50311/Trampolin.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/222843
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Prácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 1449-1457
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869405936987144192
score 15.300719

Similares en LA Referencia