LA COMPETENCIA IMPERFECTA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y APLICACIÓN DIDÁCTICA PARA BACHILLERATO
(ES) Este Trabajo de Fin de Máster se centra en el análisis de los modelos de competencia imperfecta, con especial atención al oligopolio, monopolio y competencia monopolística en la economía española. En primer lugar, se abordan los aspectos teóricos de dichos modelos, sus características, tipos, c...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26756 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26756 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ESTRUCTURA DEL MERCADO MONOPOLIO Y COMPETENCIA ESTUDIO DE MERCADOS TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 5309.04 5309.05 5311.06 5801 5802 |
| Sumario: | (ES) Este Trabajo de Fin de Máster se centra en el análisis de los modelos de competencia imperfecta, con especial atención al oligopolio, monopolio y competencia monopolística en la economía española. En primer lugar, se abordan los aspectos teóricos de dichos modelos, sus características, tipos, causas, regulación e impacto en sectores claves del sistema económico. En segundo lugar, se presenta una unidad didáctica diseñada para la asignatura de Economía de 1o de Bachillerato, en la que se aplica la teoría anterior. Esta propuesta didáctica se estructura conforme a los elementos curriculares que establece la LOMLOE (saberes básicos, competencias específicas, criterios de evaluación y situaciones de aprendizaje). Además, se detallan las actividades propuestas, la metodología empleada, la atención a la diversidad y los instrumentos de evaluación, con el principal objetivo de facilitar la comprensión del funcionamiento de los mercados no competitivos en el aula. (EN) This Master's Final Project focuses on the analysis of imperfect competition models, with special attention to oligopoly, monopoly, and monopolistic competition in the Spanish economy. First, it addresses the theoretical aspects of these models, including their characteristics, types, causes, regulation, and impact on key sectors of the economic system. Second, it presents a teaching proposal designed for the Economics subject in the first year of Bachillerato stage (in high school), in which the aforementioned theory is applied. This teaching proposal is structured according to the curricular elements established by the LOMLOE (basic knowledge, specific competencies, assessment criteria, and learning situations). Furthermore, it details the proposed activities, the methodology used, the attention to diversity, and the assessment tools, with the main objective of facilitating an understanding of how non-competitive markets work in the classroom. |
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