Retos y oportunidades para los jóvenes en la educación de adultos de Cataluña
El espacio para jóvenes en la educación de adultos en Cataluña ha ido incrementando con el tiempo y es una realidad muy representativa en los Centros de Formación de Adultos (CFA) de Cataluña. Los cambios estructurales que, desde hace décadas, se dan en la sociedad generan nuevas desigualdades e imp...
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| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/181558 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/181558 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educació d'adults Joves Catalunya Adult education Youth Catalonia |
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Retos y oportunidades para los jóvenes en la educación de adultos de CataluñaSánchez Guerrero, IsabelFiguera Gazo, PilarMallows, DavidEducació d'adultsJovesCatalunyaAdult educationYouthCataloniaEl espacio para jóvenes en la educación de adultos en Cataluña ha ido incrementando con el tiempo y es una realidad muy representativa en los Centros de Formación de Adultos (CFA) de Cataluña. Los cambios estructurales que, desde hace décadas, se dan en la sociedad generan nuevas desigualdades e impulsan a los jóvenes a volver a formarse para desarrollar y acreditar sus competencias y así mejorar sus oportunidades de inclusión social y laboral. Las altas tasas de abandono en la educación de adultos nos arrojan cifras preocupantes y cuestionan a las escuelas de adultos como institución de segunda oportunidad. Este artículo visita los orígenes y evolución de la educación de adultos para indagar en su concepción, poner de relieve la función del profesorado, observar los cambios y preguntarnos si debemos trazar otras líneas alternativas que diseñen una respuesta educativa ajustada al perfil del estudiante joven.Universidade Estadual do Sudeste de Bahia2021202120202021info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion18 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/181558Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7350Práxis Educacional, 2020, vol. 16, num. 42, p. 240-257https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7350cc-by (c) Sánchez Guerrero, Isabel et al., 2020https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/1815582026-05-29T05:05:01Z |
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