Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Hernández Castilla, Reyes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/92113
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/92113
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Palabra clave:desarrollo afectivo
desarrollo social
eficacia del centro de enseñanza
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spelling Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en IberoaméricaSchool factors associated with socio-emotional development in Latin American CountriesRevista electrónica de investigación y evaluación educativaMurillo Torrecilla, Francisco JavierHernández Castilla, Reyesdesarrollo afectivodesarrollo socialeficacia del centro de enseñanzaAmérica LatinaResumen tomado de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésDisponible la versión en inglésSe presentan los resultados de una investigación internacional que pretende identificar los factores de escuela y de aula asociados al logro socio-afectivo de los estudiantes de Educación Primaria en Iberoamérica. Se realizó un estudio Multinivel con 4 niveles de análisis, se analizaron 5.603 alumnos de 248 aulas correspondientes a 98 escuelas de 9 países. Se trabajó con cuatro variables de producto socio-afectivo (Autoconcepto, Comportamiento académico, Convivencia social y Satisfacción con la escuela). Los resultados arrojaron una serie de factores de aula y escuela que explican el desarrollo socio-afectivo, coherentes con los hallados en la investigación sobre eficacia escolar con factores cognitivos.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/92113https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17072reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2011, v. 17, n. 2 ; 23 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/921132026-05-28T18:21:31Z
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