Sobre la Literatura en la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña

La enseñanza de la lengua tiene que asentarse en la lectura y explicación de textos. Este es uno de los postulados fundamentales que articulan el planteamiento docente de la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña, junto a otros de no menor importancia. Entre ellos destaca el de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barroso Villar, María Elena
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:1995
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/31069
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/31069
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:A. Alonso y P. Henríquez
Gramática castellana
Gramática y literatura
Norma
corrección y literatura
Literatura instrumental
Prosa
poesía
Literatura y moral
Narración
descripción
Escritura y sencillez
Grammar and literature
Norm
correction and literature
Instrumental literature
Prose
poetry
Literature and morals
Narration
description
Writing and simplicity
Grammaire et littérature
Norme
correction et littérature
Littérature instrumentale
poésie
Littérature et morale
Écriture et simplicité
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spelling Sobre la Literatura en la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez UreñaBarroso Villar, María ElenaA. Alonso y P. HenríquezGramática castellanaGramática y literaturaNormacorrección y literaturaLiteratura instrumentalProsapoesíaLiteratura y moralNarracióndescripciónEscritura y sencillezGrammar and literatureNormcorrection and literatureInstrumental literatureProsepoetryLiterature and moralsNarrationdescriptionWriting and simplicityGrammaire et littératureNormecorrection et littératureLittérature instrumentaleProsepoésieLittérature et moraleÉcriture et simplicitéLa enseñanza de la lengua tiene que asentarse en la lectura y explicación de textos. Este es uno de los postulados fundamentales que articulan el planteamiento docente de la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña, junto a otros de no menor importancia. Entre ellos destaca el decantarse por posiciones entonces modernas de la lingüística, conjugadas con la tradicional concepción normativa de la gramática y del habla literaria como modelo, por su corrección intrínseca, al que el lenguaje oral debe adecuarse. Este trabajo reflexiona sobre la vigencia o caducidad de dicha Gramática castellana en lo que afecta a algunas cuestiones vinculadas a ese instrumentalizar la literatura. Considera también la coherencia o inconexión que ellos implican con el enfoque estilístico de lo literario, en el que las lúcidas aportaciones de Amado Alonso dejaron huella tan indeleble.Languaje teaching must be based o n reading and text commentary. This is one, among others equally important, of the basic ideas underlying the position of Amado Alonso and Pedro Henríquez Ureña's Gramática castellana. Another one of particular importance is a tendency towards linguistic views very modern at their time, combined wit h the traditional normative conception of Grammar and with literary language as a model, due to its intrinsic correction, to which oral language should adequate. This paper discusses the present day value of the Gramática castellana, considering issues linked to the instrumentalization of literature. It also considers the coherence or lack of connection with their stylistic view of literature, in which Amado Alonso's insightful findings left such a permanent mark.L'enseignement de la langue doit se baser sur la lecture et sur l'explication de textes. Celui-ci est l'un des postulats essentiels qui articulent l'approche enseignante de la Gramática castellana de Amado Alonso et Pedro Henríquez Ureña, à côté d'autres d'une importance no n moindre. Parmi eux, il faut souligner leur penchant pour des positions, modernes à l'époque, de la linguistique, unies à la conception normative traditionelle de la grammaire et de la langue littéraire comme modèle, par sa correction intrinsèque, à laquelle le langage oral doit s'adapter. Cette étude réfléchit sur la validité ou la caducité de la dite Gramática castellana en rapport avec quelques sujets liés à cette instrumentation de la littérature. Il contemple aussi la cohérence ou le manque de lien qu' eux impliquent sur l'approche stylistique du littéraire, où les lucides apportations d'Amado Alonso ont laissé une trace indélébile.Universidad de SevillaComunicación Audiovisual y Publicidad1995info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/31069reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolCauce, 18-19, 195-213http://institucional.us.es/revistas/cauce/18-19/13%20barroso.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/310692026-06-17T12:51:07Z
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description La enseñanza de la lengua tiene que asentarse en la lectura y explicación de textos. Este es uno de los postulados fundamentales que articulan el planteamiento docente de la Gramática castellana de Amado Alonso y Pedro Henríquez Ureña, junto a otros de no menor importancia. Entre ellos destaca el decantarse por posiciones entonces modernas de la lingüística, conjugadas con la tradicional concepción normativa de la gramática y del habla literaria como modelo, por su corrección intrínseca, al que el lenguaje oral debe adecuarse. Este trabajo reflexiona sobre la vigencia o caducidad de dicha Gramática castellana en lo que afecta a algunas cuestiones vinculadas a ese instrumentalizar la literatura. Considera también la coherencia o inconexión que ellos implican con el enfoque estilístico de lo literario, en el que las lúcidas aportaciones de Amado Alonso dejaron huella tan indeleble.
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