Secuencias de aprendizaje : ¿un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas?
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/115881 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/115881 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev173ART1.pdf |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | modelo didáctico trabajo de clase destreza aprendizaje secuencial didáctica |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
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