Identidad onlife : la cuestión del género y la edad en el comportamiento adolescente ante las redes
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/245961 |
| Acceso en línea: | https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=75&articulo=75-2023-01 https://hdl.handle.net/11162/245961 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías adolescencia adolescente actitud identidad red social diferencia de género |
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Identidad onlife : la cuestión del género y la edad en el comportamiento adolescente ante las redesOnlife identity : the question of gender and age in teenagers' online behaviourComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónSerrate González, SaraSánchez Rojo, AlbertoAndrade Silva, Luis EduardoMuñoz Rodríguez, José Manuelnuevas tecnologíasadolescenciaadolescenteactitudidentidadred socialdiferencia de géneroResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésLa presencia del ciberespacio en la vida juvenil es tal que ya no se puede distinguir los ámbitos online y offline, viviendo un proceso de desarrollo onlife no siempre equitativo en cuanto al género. Se pretende enfatizar en el comportamiento de los adolescentes españoles en la red en función del género y la edad, las decisiones que toman cuando construyen su identidad virtual y los efectos que tienen para ellos. Se realiza un estudio cuantitativo a nivel nacional (N=2.076, 12-18 años) en el marco de un diseño no experimental de tipo ex post facto a través del estudio de encuesta. Los resultados muestran que en la preferencia por unas u otras redes se observan diferencias de género, tomando decisiones totalmente diferentes a la hora de estar presentes en la red, y que un alto porcentaje de las chicas, a diferencia de los chicos, afirma que su yo virtual y los comportamientos asociados a su yo influyen significativamente en la opinión que tienen de sí mismas y en la necesidad que sienten por sentirse integradas. En conclusión, las decisiones que los adolescentes realizan a la hora de crear su yo virtual no solo tiene consecuencias negativas derivadas de una mala gestión, sino que está plagada de mandatos y estereotipos que determinan cómo deben ser y qué deben de hacer en la red; algo especialmente acuciante para las chicas.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=75&articulo=75-2023-01https://hdl.handle.net/11162/245961reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2023, v. XXI, n. 75, segundo trimestre, abril ; p. 9-20info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2459612026-05-28T18:21:31Z |
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