Conflicto y convivencia: propuestas para la reflexión en Educación Secundaria
RESUMEN: Nuestros jóvenes viven inmersos en una realidad educativa y su correcto desarrollo en personas adultas, a través de sus capacidades, requiere de un entorno seguro y saludable. Para la consecución de este objetivo es imprescindible la creación de climas de convivencia positivos en la escuela...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/13129 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/13129 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Convivencia Conflicto Mediación Cooperación Coexistence Conflict Mediation Cooperation |
| Sumario: | RESUMEN: Nuestros jóvenes viven inmersos en una realidad educativa y su correcto desarrollo en personas adultas, a través de sus capacidades, requiere de un entorno seguro y saludable. Para la consecución de este objetivo es imprescindible la creación de climas de convivencia positivos en la escuela, donde dicha convivencia debe entenderse, no como la ausencia de conflictos, sino como la capacidad de resolverlos de forma satisfactoria a través de estrategias como la mediación, la cooperación y la adquisición de competencias emocionales como la empatía. Mediante estas metodologías, diversas investigaciones plasmadas en este Trabajo de Fin de Máster han sido capaces de reflejar la disminución de conductas violentas como el acoso o la disrupción en nuestras aulas, mejorando así el desarrollo óptimo de nuestro alumnado. |
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