Una geografía científica para ser enseñada La Sociedad Argentina de Estudios Geográficos (1922-1940)
El trabajo aborda el papel que han desempeñado las sociedades geográficas a principios de la década de los años veinte, a través del análisis del proceso de conformación en Argentina de la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos. Más allá de los propósitos explícitos, existieron una serie de obje...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1997 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:1199 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/1199 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Sociedades geográficas Nacionalismo Enseñanza Ciencia Societats geogràfiques Nacionalisme Ensenyament Ciència Société géographique Nationalisme Enseignement Science Geographical society Nationalism Teaching |
| Summary: | El trabajo aborda el papel que han desempeñado las sociedades geográficas a principios de la década de los años veinte, a través del análisis del proceso de conformación en Argentina de la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos. Más allá de los propósitos explícitos, existieron una serie de objetivos implícitos vinculados a la función política atribuida a la geografía como conocimiento formador en los valores nacionales. Fueron estos objetivos que conllevaron a la renovación de los programas de estudio de la geografía en la enseñanza secundaria y primaria, en el momento de auge de los movimientos nacionalistas en Argentina. Desde nuestra interpretación, la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos cumplió un importante rol en la difusión de un proyecto disciplinario que buscaba «modernizar» los contenidos impartidos por la geografía en la escuela a través de una estrategia epistemológica de carácter cientificista. |
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